把孩子养废后，我才明白：没有“内驱力”的孩子，永远学不会努力！

1一位教育家曾说过：“教育最难完成的事，就是让孩子成为一个自愿并热切追求知识的人。”

简单的一句话，道出了教育的本质。

最近，刘德华在接受采访时，被记者问道圆满的人生有什么烦恼时，导演郭帆直接抢答到：“辅导女儿做作业时”。

对此，网友们纷纷留言，表示对这样的场面很熟悉，对刘德华的经历感同身受。

给孩子辅导作业，是令无数家长崩溃的事情。关于辅导作业的故事，数不胜数，无论是明星还是普通人，一旦当了父母，都躲不过。

甚至有的父母的最大愿望：不求孩子大富大贵，只求孩子可以主动学习，自己做作业。

其实一旦孩子自己真正想要学习，把它当成一件自觉为之努力的事去做到极致，那成绩自然会出类拔萃。

长期研究青少年发展的斯坦福大学教授威廉·戴蒙，曾对全美12-22岁年轻人展开深度调查:

他发现：缺乏人生目标感的青少年占据80%，他们心态漂浮不安，人生没有方向，在高度不确定的社会，更加迷茫和焦虑;只有大约20%的年轻人，拥有明确的目标感，这也成了他们奋斗的内驱力。

如果孩子找不到自我价值感，没有内驱力，那么永远就学不会努力，不求进取就会一直成为摆在教育工作者、家长、乃至社会面前的难题。

2之前网络上流行这样一张照片，被网友成为现代版的“凿壁偷光”

图片中的女孩叫郭翠珠，因为要上网课，家里又没网络，所以只能来到村里的村支部家里蹭网学习，而她的父亲默默的蹲在角落陪伴女儿。

郭翠珠说：“白天我们上的名师课堂，晚上老师在线辅导，我爸爸手机流量不够，所以到村里学习。”

为了不落下老师讲的课程，郭翠珠甘愿在寒风里借光蹭网学习。

另外一张是一个女孩在悬崖边上上网课。

照片中的女孩叫杨秀花，为了不耽误课程，她6点就起床，带上一天的干粮，爬1个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖下，窝在崖壁边上课，因为只有这里才有信号!

粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。

杨秀花说：“我想好好学习，考个好大学，虽然学习不是唯一的出路，但在当下来说是最好的出路。说实话，在这儿学习我也不觉得辛苦和冷。”

真正爱学习、想学习的人是不会觉得学习辛苦的，因为他们知道再多的苦都会在未来变成自己前进的垫脚石。

现在很多孩子，身处良好的上课环境和条件里，却缺乏了这种学习动力。

内驱力是让孩子主动去学习的一个重要能力，很多孩子并不是不会学习，学不会，而是缺少对学习的兴趣以及动力。

一个人没有内驱力作为燃料去驱动自己的话，是很难将一件事情做好的。

英国有一项长达几十年的大型追踪研究项目，在这个研究里发现，有20%左右来自社会底层家庭的孩子，通过自己努力，成功实现阶级的跨越，彻底改变了自己命运。

经过数据的分析，研究人员在这些逆袭的孩子身上找到了一个共同点--拥有强大的内驱力。

内驱力，不仅能让孩子如虎添翼，也能帮助他们逆风翻盘， 当孩子学会为自己努力时，状态就会像开挂一般，创造一切可能。

很多人都明白，内驱可遇不可求，不然也不会有那么多“别人家的孩子”。

所谓的内驱力，并不是只有小部分才有，它蕴藏在每个人的心底。

只要激发它，任何孩子都可以未来可期。

其实很多时候，我们之所以会觉得孩子不求上进，实际是因为自己错误的教育方式，让他们把内心的动力深深封存。

3无论是哪种方式，长期的责备和否定，亦或是不恰当的奖惩措施，都会扰乱孩子本身内在的动力，让他们失去努力的信心，迷失前进的方向。

唤醒孩子的内驱力，我们可以这样做。01给予孩子充分的学习自主权所谓的自主权，就是在父母没有逼迫的情况下，自己本身就想做的事情，对很多孩子来说，学习是为了可以讨父母开心，只有当TA摆脱了这种想法，就会发自内心的去学。

想要唤醒孩子的内驱力，首先要做的就是把学习的责任转还给孩子，让TA们可以决定学什么，什么时候学，要学到什么程度。同时，在生活中，也要多给孩子一些选择权，经常的为孩子创造一些机会，鼓励孩子独立自主的完成。

02让孩子体验到学习的成就感

想让孩子获得成就感，就需要具备胜任力和及时反馈这两个条件。

那些沉迷游戏的孩子，就是因为能够在游戏上获得成功，所以产生成瘾性，如果失败几次的话，很快孩子就会放弃，因为他无法去获得成就感，对应到学习上也是一样，如果课程太难，孩子一直学不好，那就会选择放弃。

人的本性就是喜欢做有好处的事情，想要孩子投入学习，爱上学习，就要先让TA去感受好处，让TA体验到学习的成就感。

03要培养孩子的内在目标

做任何事情都要有目标，这个目标可以不用很大，但是不能没有。

没有目标的驱使，人就很容易迷茫，就容易放弃，放弃就会失败，同理，在学习上没目标的话，就不会知道学习是用来干嘛的，自然也不会努力去学习。

现在的孩子，生活条件大多数都很优渥，基本要啥给啥，他们就会居于现状，何苦为了一个虚幻美好的未来而努力呢?

所以，想要唤醒孩子学习的内驱力，就需要帮孩子找到一个好目标。这个目标，是孩子可以看见的，是可以感受到的，是发自内心想要得到的。

人的底层需要永远不会变，只要你能把它们联系到学习，那么孩子自然就会产生浓厚的学习动力。

内驱力是一种“推”的力量，而奖励和惩罚这种外驱力，是一种“拉”的力量，一个行进的车轮需要有多重的驱力，它才可以快速的前进。

就像鸡蛋从内打破是成长，从外打破是食物。