一二年级成绩具有欺骗性：这4个习惯没抓好，6年全毁了！

有很多家长都和我们聊过这么一个现象。

孩子小时候学习很好，每次考试都名列前茅。

但自从上了三、四年级之后，成绩就开始直线下滑。

别说拿第一了，有时候“及格”都费尽!

碰见这样的情况，无论是家长还是孩子，都会觉得十分困惑。

 

 

但其实这也不难理解，曾经有不止一位老师指出：

一二年级相差不大，

三四年级两极分化，

五六年级天上地下。

孩子上一、二年级时，学习到的知识大多是基础，所以难度不大。

有些知识孩子在上小学前，可能就接触过。

所以这个阶段，大多考察的是孩子的领悟力和对基础知识的掌握能力。

有些孩子因为“底子”好，不需要费什么力，就能取得不错的成绩。

但上了三年级之后，情况发生了变化。

孩子开始接触到更多理论性、逻辑性更强的知识，要想学得好，就必须投入一定的时间和精力。

这个阶段开始，考察的就是孩子的专注能力和耐心。

孩子能耐得住性子，踏踏实实学进去，那么就会安然度过所谓的“三年级现象”。

否则的话，就会停滞不前，被其他的孩子远远地甩在身后。

所以家长千万不要被孩子一二年级的成绩所“蒙蔽”，一定要抓住问题的症结所在。

尤其在孩子小的时候，就帮他培养好4个关键的习惯才行。

培养阅读习惯

阅读不是简单的认字看书，而是一个复杂的脑力活动。

它需要语言、记忆力、视觉、注意力等各脑区的通力合作才能达成。

一个人的阅读能力，不仅仅关系到其语言和知识的积累，而是所有科目知识点学习的关键。

因此，孩子的阅读能力，将直接影响孩子的整体学习能力。

研究表明：

6-12 岁，是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期。

要想培养孩子的这种能力，就一定要利用好这段时期。

在此过程中，做好这2点，对培养孩子的阅读习惯很有帮助。

(1)做好读书笔记

要想提升阅读质量，光靠多看不行，还要提升阅读质量。

最后的方式，就是做好阅读笔记。

记笔记的时候，一方面可以加深孩子对书本内容的印象，另一方面可以促使孩子进行思考，并进行总结归纳。

这种习惯无论是对这本书来说，还是未来的学习来说，都是很有帮助的。

至于如何做读书笔记，其实没有一个统一的标准。

只要能够有利于自己消化书内的知识，方便后来查阅，怎么写都可以。

也可以根据出版时间、作者、书名、故事梗概、人物形象、佳句摘抄、个人感悟等关键点来总结归纳。

(2)用行动给孩子做好榜样

很多家长抱怨，自己家的孩子从来不看书，每天就想着玩手机。

那孩子为什么会这样呢?

很可能就是因为家长平时就是这么做的，没事的时候就是看手机、玩游戏。

要想让孩子做到，最好的办法不是唠叨孩子，而是给孩子树立一个好的榜样。

我之前看过一条新闻。

一位爸爸每天下班，吃完晚饭就会拿出一本书，坐在孩子的身后。

受到爸爸的影响，孩子也会坐在书桌前安安静静地学习和阅读。

这就是榜样带来的作用。

学会时间管理

每个人的时间是有限的。

而随着学校知识体系的扩大和学业任务的加重，那些不懂得合理利用时间、学习效率差的孩子就会越来越吃亏。

能够做到有效管理时间、合理规划事务，就能在学习等方面取得事半功倍的效果。

在这方面，家长可以引导孩子把时间具体化。

提前估算自己学习做事的时间，做完后可以复盘查看自己的预计能力和做事效率是否达标，不断改进逐步掌握节奏。

我们还可以和孩子一起制定学习计划，把需要完成的任务借助清单罗列出来。

比如每天几点起床、吃饭、做作业、阅读、睡觉，把所有的重要信息，都设定好一个大概的时间。

这样的话，什么时间要做什么事就变得更加明确，有助于孩子对时间的把握。

改善专注能力

很多孩子进入小学后，就暴露出不少注意力方面的问题。

最典型的就是：

作业拖拉磨蹭;

上课分心走神;

经常发呆;

小动作特别多;

……

同时孩子到了三年级，也就意味着相对轻松、简单的学习阶段已经结束。

面对新学期突然加大难度的学习安排，孩子难免会有“畏难”和“抵触”的情绪。

课堂上无法很好地集中注意力，对于学习更是缺乏动力，学习成绩开始下降。

可惜很多家长大多用口头提醒的方式，来纠正孩子的不良习惯，却没有从更深入的层面来锻炼大脑。

这种时候，家长就可以采取更科学的方式，来帮孩子改善这一问题。

竞思脑电生物反馈训练采用多点位训练模式，根据孩子自身需求，设置针对情绪、注意力点位的强化训练方案。

帮助孩子更为全面的训练大脑，达到综合能力的稳步提升。

养成高效用脑习惯，在控制情绪的同时，让孩子学习专注又高效。

激发学习兴趣

“兴趣是孩子最好的老师。”这句话不管到什么时候都不过时。

想让孩子保持对学习的热情，一味地谩骂、贬低是没用的。

那样只会激起孩子的逆反心理，对学习越来越排斥。

要想让孩子主动学习，就得让他从中获得快乐。

比如通过学习，满足自己的好奇心;

因为拿到好成绩，获得了成就感和满足感;

又或是因为学习足够努力，得到了父母和老师表扬。

在培养孩子的过程中，父母一定要有足够的耐心。

去寻找和发现孩子身上的优点，然后通过这个点来培养出孩子的自信心和好胜心。

另外，也可以找到孩子的弱势之处，然后引导孩子去直面它、战胜它。

越是让孩子感到棘手的问题，解决之后，对孩子的改变也越大，带来的自信心也越多。

这样的话，才能在学习的过程中，一直保持高度的学习热情。

小学六年，初中三年。

每过一到两年，孩子所面临的处境都会改变，学习带来的压力也会不断攀升。

要想让孩子顺利地完成学业，每一步都十分关键。

希望每一个孩子，都能在家长的正确引导下。

少走弯路，一往无前。