刘欢谈女儿后悔不已：把放纵当“静待花开”，是教育中最大的谎言

刘欢在华语乐坛中的地位不用多说。创作和歌唱水平俱佳，各类大奖拿到手软，绝对的殿堂级人物。但是，观众面前风光无限的他，却始终有一件难以释怀的事。那就是对于子女的教育上面。

以前的刘欢一直很崇尚国外的“快乐教育”。所以他也对自己的孩子采用了这种教育方式，希望自己的女儿能无忧无虑地长大。

但在之前的一次采访中他却坦言：“我真的后悔这么做了。”

刘欢的女儿是个很有音乐天赋的孩子，从小就喜欢和一些乐器打交道。按照常理来说，孩子对音乐感兴趣，家长又在音乐上颇有造诣，那么只要多下点功夫培养孩子，一定会大有一番作为。但刘欢却觉得，没有什么比孩子快乐地成长更重要了。所以他从不逼着女儿练琴，不想练了就不练，想出去玩就出去玩，都没关系，只要孩子开心就好。

其实现在和刘欢有一样想法的父母并不少见。很多人都不在乎自己的子女未来是不是有出息，会不会赚大钱，他们只有一个愿望，那就是希望孩子能快乐、平安的过完一生。所以他们也对孩子进行“放养式”的教育，不强迫孩子做什么事，给孩子一个自由自在的童年。乍一看，这种做法很开明，也让孩子很开心，但却也为孩子的未来埋下了巨大的隐患。刘欢也是如此。

看到身边朋友的孩子都变得多才多艺，不是学习成绩突出，就是在各种舞蹈、美术比赛中拿奖，刘欢和自己的太太都觉得后悔了。我想应该不只是他们两个心里不舒服，孩子的心里应该也不好受。

她会不会有那么一刻，幻想着穿越回10几年前，告诉自己的父亲：“爸爸，求你也像其他同学的父母一样，对我严厉一点，逼我一把。”人生最大的遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”。我理解一些“开明”的家长尊重孩子，不愿强迫孩子去做某事的心情。但不强迫，并不代表着可以去纵容孩子随意安排、虚度自己的光阴，那是一种极不负责任的做法。

美国国家卫生研究院曾对1.1万名长期处于“放纵式快乐”的儿童进行调查研究。结果发现，他们的大脑皮层较同龄的孩子更薄。大脑皮层是大脑最外面的皮质，负责处理感官信息。如果大脑皮层变薄，这些孩子在未来的生活中将很难保持持续的专注力，创造力及思考能力也会大打折扣。

最关键的是，这种负面影响几乎是不可逆的。为什么我们说不能纵容孩子的原因，就在于此。对于孩子不感兴趣的事，家长不必太过强求。

但当孩子展现出在某件事上的天赋，表露出一些兴趣的时候，家长可以适当地推一把。不要总是作为一个旁观者，让孩子自己来决定一切。比如孩子对古诗词感兴趣，那么作为家长，就可以在这件事上多监督孩子，提供一些助力。

可以是多买一些古诗词书籍，也可以陪孩子看一些类似成语故事的动画短片。学习的过程中孩子难免会有一些小情绪，但这并不妨碍孩子继续发挥在这件事上的天赋和热情。

音乐才子周杰伦也是这样长大的。

他从小跟着妈妈长大，周妈妈很早就发现了儿子在音乐上颇有天赋，在周杰伦4岁的时候，就开始督促他每天练习至少2个小时。周杰伦小时候很调皮，总是弹着弹着就想出去玩，周妈妈就会拿着藤条，坐在一旁看着他。

儿时的周杰伦总是在心里埋怨母亲：为什么别的小孩都能在外面玩，我却要在这里练琴。

十几年如一日，周杰伦每天就在妈妈的严格监督下，让自己的才华在琴键上生根，发芽。如今，周杰伦的音乐早已传遍大街小巷，他对母亲的埋怨也早已消失得无影无踪。因为随着时间的推移，他懂得了妈妈的良苦用心。

正因为有了妈妈对他的鞭策，他才会坚持练琴，没有让自己的天分浪费。所以后来周杰伦也写了一首《听妈妈的话》，来感激自己的妈妈。

快乐教育的真谛是什么?

并不是说让孩子每天随便玩玩闹闹就是快乐教育了，那种快乐是短暂的。只有孩子通过自己的努力，在未来取得成绩时，那种满足感和充实感，才会让人觉得发自内心的快乐。

之前微博有过一个热门讨论，主题是 #你支持快乐教育还是压力教育# 。

总阅读次数超过3亿，讨论人次也超过2万。有一位叫做颜如晶的姑娘，就表态支持压力教育，她说：“如果不让孩子承受压力，长大后他真的会碌碌无为。最重要的培训不是培训兴趣爱好，而是抗压力，如果没有抗压力，她长大后悔被社会‘毒打’。”

我深以为然。

小时候如果不想做的事就不做，不想看的书就不看，没关系，有爸爸妈妈保护着。

长大了怎么办?

进入社会后遇到棘手的工作怎么办，不做吗?面对领导和同事的建议怎么办，不听吗?逃避是解决不了任何问题的。逃得了一时，逃不了一世，该面对的问题一个都不会少，只会越堆越多。当问题堆积如山的时候，要么彻底崩溃，要么从头开始一件件处理。所以为了避免孩子遇到这种情况，家长应该平时就注意挖掘孩子的兴趣爱好，并引导孩子坚持下去。

在引导孩子的过程中，可以遵从下面几个要点。

(1)凡事约法三章，避免孩子偷懒

人都有惰性，孩子更是如此。所以家长可以和孩子多立一些规矩，比如约定好每天练琴1个小时，那么每天就一定要练够1小时，而且不能敷衍了事。同样的，如果答应孩子每天可以看半个小时动画片，也要让孩子去看。因为一味要求孩子去用功，却不给孩子“甜头”，很容易造成孩子的逆反心理。

(2)让孩子在学习中体会到快乐

这一点我们可以从孩子的兴趣入手。平时就要多观察，孩子对哪些学科或者艺术感兴趣。比如孩子在数学上很有天赋，但又不爱看书和做题，那家长就可以利用其他孩子容易接受的方法，让孩子无形中锻炼运算能力。比如可以经常带孩子去超市买菜，用蔬菜和水果考孩子计算。还可以用一些小道具，玩这种“数字消消乐”的游戏。

(3)锻炼孩子的动手能力

我们的传统教育一直有一个弊端，就是太注重于理论知识，而不注重实践。国外有研究表明：孩子动手能力的高低与脑前额叶发育息息相关。因为脑前额叶支配着人对情绪的控制能力，以及思考和判断的能力。而想要锻炼这种能力，就要靠孩子在生活中去尝试各种新鲜事物来积累。

脑前额叶发育得越好，孩子将来也就越容易适应社会。所以平时家长可以多带孩子进行实践学习，去户外可以爬山、打球，在家里做做家务，整理一下房间也可以。如果孩子对这些事都比较抗拒的话，也可以用积木、拼图这种益智类玩具来代替。但是如果想要更加科学专业有效的提升，还是要参加专业的脑电训练，精准锻炼大脑，让孩子获得注意力、情绪管理能力，抗压能力等方面的成长。

主持人蔡康永曾说：“5岁觉得游泳难，放弃游泳，18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说‘我不会’;18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说‘我不会’”。

我们不要因为怕麻烦，或者怕吃苦就什么都不学，什么都不做。机会永远是留给有准备的人的。我们作为家长，最重要的责任之一就是帮助孩子利用好自己的优势和天赋，培养一个好的学习习惯。该严格的时候一定要严格，该放松的时候也要放松，好的教育就是如此。这之间的度很难掌握，不过这也是最能看出一个家长“功力”的时候。