孩子老和你作对？别急，对症下药几招就好！

01各位家长是不是都有这样的一种体验：自家的娃，小时候就“翻天覆地”，长大后还是持续“处处作对”，而别人家的孩子，乖巧懂事，什么事情都自己主动去做，不需要父母追在后面“威逼利诱”，而是纯天然的母慈子孝。

虽说孩子越大越不好管，不听话都是小事，故意跟家长对着干真的太令人束手无策了。

该到点睡觉了吧，他还在沉迷电子产品，各种闹腾，你5分钟10分钟的退让妥协，到最后却变本加厉拖到半小时。

有些事千叮咛万嘱咐不能干，他就偏偏要去试一试，还老是把“我就不”“我就这样”“我不”挂在嘴边，你说要的时候他就不，你说不的时候他就要。

被孩子气的血压都上来了，却没有合适的治理方法!简直不要太冒火!

那么，遇到孩子喜欢“对着干”的时候我们究竟该怎么办呢?

02通常孩子出现与父母对立时候，父母都想尽快把孩子的“不”变成“好”，甚至有时候还会觉得孩子是不是学坏了才这样!

当孩子出现这种任性的习惯时，我们先要弄明白这种行为出现的原因。

孩子如果是还处在低龄的年龄段的时候，喜欢对家长说“不”是一种心理需求的表现，他们对任何事情都有着强烈的自我意愿，希望事情能够按照自己的所希望的方向去发展，否则就会产生剧烈的情绪变化。 另一方面是孩子表达自我意志的需求，当父母不了解孩子的心理活动，就对孩子擅作主张，随意摆布，孩子就会用“对抗”的行为，来表达自己的愤怒。

小杰第一次来武汉光谷中心，还是因为上课不听讲，下课不做作业就被妈妈拉来的。

小杰妈妈说，小杰从小就是个聪明活泼的孩子，2岁的时候便能背出唐诗，学会走路那会摔到鼻青脸肿也不会轻易哭，上幼儿园的时候也是经常坐不住，跑出去玩，有一次差点从滑梯摔下来出事。

随着年纪的增长，小杰的活泼只增不减，上课的时候5分钟都坐不住，一下子拿别人的橡皮，一下子扯其他同学的衣服，有时候还会恶作剧发出怪声音，惹得全班同学的关注。

刚开始训练的时候，也是坐不住，左看看右看看，甚至去别的学员座位上指指点点，把别的学员惹烦了，小杰都意识不到自己的错误。

当刘老师带小杰去做习题训练的时候，小杰嫌麻烦，不愿意做，老师悉心劝他，他就开始顶嘴，一副无所谓的态度。

小杰的状态让大家都非常头痛，但是老师能明白，要想明白孩子的问题，就需要长时间的建立心灵沟通，先打开孩子心里的死结，再配合相应的点位训练以及情绪认知辅助训练，才能够纠正孩子的行为。

在小杰不愿意做训练的时候，老师就拉着小杰沟通，聊爱好，聊兴趣，以此来慢慢打开小杰的话匣子。

慢慢的，小杰变变得和老师亲近，愿意和老师分享自己心事，对老师敞开了心扉。

原来，小杰的爸爸是比较忙碌的生意人，因为应酬频繁，情绪不太稳定，甚至有时候控住不了情绪，面对小杰的叛逆行为就会大声的训斥。

“我讨厌爸爸，每当别人跟爸爸说了什么，他就要开始骂我”小杰叹气的说着。

小杰继续喃喃道：“一开始，我是想借橡皮的，但是我很着急，不知道怎么说，于是就直接拿了人家的橡皮”但是，当老师告诉父母的时候，父母眼里对小杰的只有失望，以及责怪。

面对爸爸的训斥责骂，妈妈从来不敢多说什么，总是无原则的偏袒，退让，长期不良的家庭关系，也是导致了小杰后面叛逆的导火索之一。

有的时候，事情的本质并不是如此，如果不分清事情的来龙去脉，就开始先对孩子一顿输出，只会造成了孩子“越变越劣”的习惯。

在没有弄清楚事情的真相就妄下定论，给孩子定罪批判，对孩子来说是最具杀伤力的，在长期的语言暗示中，孩子就会产生自己就是个差孩子想法，然后怎么做都是被否定的念头，甚至到后面的破罐子破摔。

03想孩子按照自己预想的方向发展，家长就要注意自己的一言一行，相互之间多沟通，及时了解对方的问题，并且一起找寻可以解决的方法。

如何能削减熊孩子的反抗情节，让他们能与我们更积极的互相合作呢?

小竞来给你们分享几个小妙招!

01倾听孩子的话，打开沟通通道打开与孩子的沟通通道，仔细聆听孩子的每一句话，对于孩子的需求，可以试着重复转达询问确认，孩子感受到了被倾听，才愿意说更多的话。

02多向孩子传达正面告诫

负面告诫往往告诉孩子不能做什么，容易让孩子较多注意自己“不能”的一面，这种感觉会让孩子觉得自卑烦躁，多用正向告诫的方式传递信息给孩子，孩子才会注意到自己“能”的一面，才会有自信去把事情做好。

03让孩子充当自己的主人

孩子反抗的严重，可能不是讨厌事情的本身，而是讨厌父母吆来喝去的语气，讨厌只能依照别人的安排做事，要想削减孩子的抵抗情绪，首先就要赋予他们一定的自由，让他们拥有自主的权利，才会更积极响应。

04启动孩子身体里的奖励系统

当大脑发现获得奖励的机会时，它就放出叫做多巴胺的神经递质。大量的多巴胺会让人觉得警醒、清醒和着迷，它让我们发现了如何才能得到快乐，于是愿意为了获得这种快乐付出努力，包括去做自己并不喜欢的事儿。

把孩子不爱做的事情和最爱做的事情放到一起，孩子身体中的奖励机制就被启动了。他会为了尽早去做自己喜欢的事而变得充满斗志，更积极也更有力量去战胜“我不要”。

随着孩子慢慢长大，TA也会有自己的思考能力，父母应该多给孩子表达自己想法的机会，孩子如果能在自己范围内解决的问题，父母可以尝试放手让孩子试试。

所以发现孩子逆反的时候，家长首先要反思自己的沟通方式，还有和他沟通的态度，然后多让孩子试试，多给孩子些耐心，这才是解决问题更合理的方法。