父母的陪伴和欣赏是孩子成长的勇气

为什么别人可以你却不可以!

这句话，相信无数妈妈都对自己的孩子说过，可问题是不管你怎么说，孩子的情绪就是不断地恶化，你让他往东他往西，各种搞对抗。熬过了最初几年的嗷嗷待哺尿布奶粉，好不容易换来孩子长大了，却发现孩子学习能力障碍、情绪障碍。这对于每个母亲来说都是苦不堪言的。

这对于每个母亲来说都是苦不堪言，在无形之中给家长带来一把新的枷锁。如果发起一场投票，关于家长最不想面对什么?

01我想被老师约谈这项一定会排在前面!

阳洋妈妈在第一次的家长会就备受打击，老师因为孩子好动、捣乱，扰乱上课纪律给其他学生带来不小的麻烦，希望家长去医院看看这种情况。

回家路上，儿子问老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流泪，然而她还是告诉儿子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟。”

那天晚上，阳洋破天荒吃了两碗米饭。

在一年级刚上学的那几个月，妈妈最害怕的就是消息提醒的声音。每天都有各种各样的问题，甚至还会出现，溺爱孩子的质疑声音。孩子在暑假，妈妈也会和孩子一起学习，通过这种共同学习给娃树立良好榜样。

但是孩子注意力不集中，一不如意就嚎啕大哭。每天规定的作业内容完不成，甚至后期一个字都不肯写，分不清 b 和d，一个字可以重复擦掉十次也照样一模一样错地写上去。即便被妈妈强制按在座位上，也会不断地咬手指甲，咬铅笔，拨橡皮。

这种周而复始的这种崩溃，也终有一天会到达临界值。

在一次考试中，阳洋连半张试卷都没能做完，他一直哭着对说妈妈我不是故意的，但是依然搞各种对抗。妈妈在地下停车库嚎啕大哭了一个小时。最后意识到或许这不是孩子的错，在多方打听下来到竞思。

02作为父母有时会比较自责，是不是因为父母的陪伴不到位?

是不是因为我们经常出差或异地工作，给孩子太多的不安全感?是不是我们做家长没有控制好自己的情绪?但其实注意力分散的孩子，根本原因在于他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺。孩子的学习专注力其实是对于未来快乐和当下快乐的决策，是孩子对未来阶段学习成果的期待和想象。而对目标期待和想象靠的就是多巴胺，多巴胺会在他想象目标实现时分泌，带给他兴奋和渴望的感觉，促使他完成想象中的事。

比如：网络游戏上瘾的人群往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力集中。

一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则容易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，从而导致无法集中注意力学习。所以，对于阳洋无法专注于学习的情况，中心老师首先要做的就是让他的脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，最后大脑养成高效用脑习惯，达到显著提高注意力和学习效率的效果。

除去训练之外，来自家人的关爱更是孩子成长的一剂良药!对于一个心理年龄比实际年龄小两岁的孩子来说，他也是非常想要达到你的要求，但常常是无能为力。如果父母做不到对孩子真正的认可和理解，家长日常的表扬，夸奖，都没办法真正做到发自内心。孩子虽然小，但他们却能准确地感知家长的情绪。

也就是说要用真正地接纳，代替绝望和无助!

03点要明确

①坦然面对多动症，根据孩子的能力特点，设定适合他们的行为标准，永远把孩子和他自己比较，而不是和别的孩子去比较。

②当孩子出现各种问题，首先要克制自己的情绪，深呼吸的同时不断提示自己：“孩子不是故意的，要忍耐，并且去帮助他”。

③学会看到孩子的进步和优点，这个也是说来简单做来难，但是家长一定要反复提醒自己去做，发现更多美好。

更重要的是不要去跟同年龄的孩子比较，纵向地跟孩子的过去比较，用欣赏的眼光看待孩子的成长。最后，需要孩子认识到自己的舒适区，鼓励他走出舒适区，别拿别的孩子能做到的事情去要求他，这对他来说是遥不可及的目标。而是找到他能做到的那个舒适区大力表扬，再一点点地提高他能够到达的潜在发展区。只有孩子觉得自己能够做到，他才有动力踮起脚尖去努力，他的每一步努力都值得父母大力地表扬!