6个表现易被家长误认为“笨、懒、粗心”！别让读写阻碍影响聪明孩子的成长！

“孩子是不是智力有问题?”“怎么总是粗心马虎出错!”“你是不是故意的想气死我?”......

发生了什么?爸妈为啥这样说孩子?我们是怎么把一个聪明孩子误认为笨蛋的?孩子实在是太冤了，有这些行为表现，其实是他们在发出“求救”信号!

01有这样一群孩子，他们读书慢，写字慢，写镜像字、大小字，书写的时候常常漏字错行，甚至阅读困难，理解能力差等等。这样的孩子，往往被贴上“笨、懒、粗心马虎”等标签，甚至有家长觉得，这孩子是不是故意捣乱?怎么可能连一个字都写不好?

其实，孩子不是笨，也不是故意把事情搞得一团糟来和家长老师作对，而是遇到了读写障碍!

阿米尔汗执导的电影《地球上的星星》讲述的就是这样的故事，8岁男孩伊夏，是周围人眼里的“问题儿童”：他很难集中注意力到黑板上，书上的字像在舞蹈，他时常拼写错误，而他的老师和爸爸都觉得他太淘气不够努力。伊夏成绩不好，在班上排名垫底， 脑子里还总是充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。

这种不理解，不仅来自长辈，也来自于同龄人的耻笑，甚至于来自他自己。伊夏不明白为什么别人可以那么容易地读出课文，而他辨认书上的字都那么困难;别人随口就能答出的简单问题，他居然连一点思路都没有;他慢慢开始拒绝沟通，变得沉默寡言，非常自卑......

02读写困难的孩子往往有以下6种常见特征，家长可以了解一下：

1.语言理解困难

语言理解和语言表达不良，有的即使能说出少许单词，但构音明显困难。常表现“听而不闻”，不理睬父母或老师的讲话，易被视为不懂礼貌。

2.语言表达能力弱

会说话较迟，开始说话常省略辅音，语句里少用关系词。言语理解良好而语言表达困难。

3.阅读困难

读字遗漏或增字、阅读时出现“语塞”或太急、字节顺序混乱、漏行、阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒;默读不专心，需要借助手指点着字进行阅读。

4.视觉空间障碍

有明显的文字符号镜象处理现象，如把p视为q，b为d，m为w，wm为mw，6为9，部为陪等。计算时忘记计算过程的进位或错位，直式计算排位错误，抄错抄漏题，数字顺序颠倒，数字记忆不良，从而导致量概念困难和应用题计算困难。

5.书写困难

缺乏主动书写，手技巧笨拙(如不会使用筷子、穿衣系扣子笨拙、握持笔困难、绘画不良)，写字丢偏旁部首或张冠李戴，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多。

6.注意力

注意力较难集中，经常“走神儿”或者做白日梦，容易迷茫或者失去时间概念。

03需要注意的是，具有读写方面学习困难的孩子，其中有40%的人同时有注意力不集中的问题，重合度极高。所以对家长来说，我们首先不要轻易给孩子的学习表现下定义，给孩子贴上“笨、懒、粗心、捣蛋”等负面标签。

遇到问题不怕不慌，只要我们能够及时发现问题，正确帮助孩子提升，他们一定可以展现聪明才智，发挥自己的光彩。